2024年11月13日
YMG全媒體記者 劉潔
日前，第九屆上海教師書法·板書·鋼筆字大賽舉行，來自上海教育系統(tǒng)的近400名選手分別參加了書法、板書、鋼筆字三個項目的比賽。今年秋季學期開學后，清華大學也舉辦了2024年教職工粉筆板書比賽，這項比賽已經(jīng)連續(xù)舉辦8年。從經(jīng)典詩文到科學公式，或清新俊逸或遒勁有力，字里行間飽含教師對知識的敬重、對教育的熱愛、對文化的傳承。很多網(wǎng)友評論：“這樣的板書，舍不得擦！”
“舍不得擦”，不僅僅因為那一筆一劃間所蘊含的藝術之美，更源于大家對書寫間所勾勒出的真實而又鮮活的課堂的懷念。
曾幾何時，板書是課堂教學的基本功。但隨著技術的發(fā)展、多媒體輔助教學手段的普及，板書逐漸被弱化，有的老師甚至不寫板書，而完全用PPT課件來上課。
毋庸置疑，PPT在提高課堂教學效率方面有著傳統(tǒng)教學工具不可企及的優(yōu)勢。老師們靠粉筆解釋不清的，課件能夠清楚地表現(xiàn)出來，還可以通過添加文字、動畫、聲音等，使教學過程更加有趣生動，也有利于拓寬學生的思維，調動學生們的學習積極性。但是，PPT課件也是一柄雙刃劍。部分教師甚至有了“PPT依賴癥”，事無巨細都打在PPT上，一節(jié)課幾十張PPT，學生應接不暇，課堂容量固然大大提高，但教學過程卻被PPT所綁架，師生之間的交流蕩然無存，至于咀嚼內化，更是無從談起。
板書是課堂教學的重要手段，體現(xiàn)的是老師用心教學、關注課堂、重視學生。字跡工整、脈絡清晰的板書，不僅可以突出知識重點和知識間的邏輯結構，增加教師的人格魅力，更能基于學情作進一步解釋、示范以及對隨機生成的問題進行講解。這樣的課堂，顯然是一頁一頁翻PPT課件所無法替代的。
對于中小學課堂來說，板書還具有一個功能，那就是可以在潛移默化中引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。當前，中小學生書寫姿勢不標準、筆畫筆順不規(guī)范、非紙筆化書寫導致書寫能力弱化等現(xiàn)象比較普遍。老師們認真寫板書，無疑為學生們規(guī)范漢字書寫作了一個很好的示范和表率。
當然，我們強調板書的重要性，并不是要一味地摒棄PPT課件，兩者完全可以相輔相成。粉筆和語言不便表達的，課件能清楚表現(xiàn)出來，有了PPT的輔助，板書就可以適當簡略，更能發(fā)揮提綱挈領的作用。
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘”。手寫板書看似是一種“落后”的教育方式，但恰恰是教育之道的一種回歸。一筆一劃間，可以看到老師們對知識的敬重、對教育的熱愛、對文化的傳承，而這恰恰是教書育人的初心所在。