2024年11月13日
本報(bào)訊（YMG全媒體記者 徐峰 通訊員 張永華）多區(qū)攜手，課程共研。近日，芝罘區(qū)初中化學(xué)跨區(qū)域教研活動(dòng)將再次開啟，探索初中化學(xué)課堂教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化區(qū)域教研及教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路徑，推動(dòng)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。
從區(qū)內(nèi)教研到跨區(qū)共研，合作交流碰撞出“新課堂”
記者從芝罘區(qū)教科研中心了解到，跨區(qū)域教研是推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升的重要途徑，是拓寬教研渠道、打造區(qū)域研修共同體、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的新路徑，也是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教研方式，更是匯聚智慧、集中力量提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
近年來(lái)，芝罘區(qū)教科研中心為提升全區(qū)初中化學(xué)教師的教學(xué)、教研水平，不斷探索、嘗試新的教研、研訓(xùn)形式。最初的區(qū)內(nèi)教研探索打造出中心學(xué)校聯(lián)動(dòng)周邊學(xué)校的片區(qū)教研，并將此模式日益推向成熟，老師們深受其益。
從去年開始，教研活動(dòng)升級(jí)。芝罘區(qū)初中化學(xué)學(xué)科嘗試開展跨區(qū)域教研活動(dòng)，先后與萊山、牟平、福山、開發(fā)區(qū)等區(qū)域開展聯(lián)誼教研與培訓(xùn)，旨在通過(guò)區(qū)域間的合作與交流，分享教育資源，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高整體教學(xué)質(zhì)量。
基于課堂需求互動(dòng)共研，為復(fù)習(xí)升學(xué)理順脈絡(luò)
跨區(qū)域教研如何開展？記者從芝罘區(qū)教研中心了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中化學(xué)課堂通過(guò)真實(shí)情境的問(wèn)題解決，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。在初四復(fù)習(xí)階段，如何通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理、鞏固已學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，成為擺在初四化學(xué)教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
著眼此前幾次跨區(qū)域教研活動(dòng)，基于教師現(xiàn)實(shí)需求，芝罘區(qū)、牟平區(qū)、萊山區(qū)三地的化學(xué)教師開展了主題為“初中化學(xué)素養(yǎng)課堂建設(shè)”的跨區(qū)域聯(lián)誼教研活動(dòng)。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材價(jià)值，基于學(xué)科大概念進(jìn)行主題復(fù)習(xí)，形成知識(shí)框架，讓學(xué)生核心素養(yǎng)培育能夠充分落地，體現(xiàn)了學(xué)科的實(shí)踐育人價(jià)值。
聚焦項(xiàng)目實(shí)踐，踐行“雙新”理念
在芝罘區(qū)、開發(fā)區(qū)、福山區(qū)三地初中化學(xué)老師開展的項(xiàng)目化教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)中，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中落地。芝罘區(qū)港城中學(xué)教師王雅麟、開發(fā)區(qū)教師宋曉丹分別執(zhí)教《自制牙膏——酸的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)》《與“泥”相遇，讓校園更美麗》示范課，帶老師們一起感受走向真實(shí)情境的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷項(xiàng)目化探究過(guò)程，經(jīng)歷更加多元化、綜合化的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅獲得了一個(gè)成果，而且促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。
隨著新課標(biāo)的出臺(tái)、新教材的全面使用，提升教師駕馭新課標(biāo)、新教材的能力，將“研讀新課標(biāo)·踐行新理念·賦能新課程”的理念融入教育教學(xué)全過(guò)程，探索項(xiàng)目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，成為教師們迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在芝罘區(qū)、福山區(qū)、萊山區(qū)三地聯(lián)誼教研活動(dòng)中，與會(huì)教師還圍繞跨學(xué)科實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題，開展了深入交流與討論，在思維碰撞中為課堂質(zhì)量定下了高標(biāo)準(zhǔn)。