愛(ài)灑操場(chǎng)，放飛青春夢(mèng)想
2025年04月21日
YMG全媒體記者 王鴻云
通訊員 王茜 攝影報(bào)道
福山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體育教師柳子晨曾經(jīng)是賽場(chǎng)上身姿矯健、奮力拼搏的摔跤健將，如今是一名小學(xué)體育教師。她用專業(yè)素養(yǎng)和滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)激情，在教育這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上綻放出別樣的光彩。
將競(jìng)技體育與基礎(chǔ)教育完美結(jié)合
畢業(yè)于武漢體育學(xué)院的柳子晨曾是一名專業(yè)的摔跤運(yùn)動(dòng)員。那些與汗水為伴的歲月，教會(huì)她如何在一次次跌倒中找到站起來(lái)的力量?！爱?dāng)身體被壓在對(duì)手身下時(shí)，你學(xué)會(huì)的不僅是技術(shù)，還有與疼痛共處的勇氣?！绷映空f(shuō)。
2020年，柳子晨將這份精神財(cái)富帶入小學(xué)操場(chǎng)。她深知，兒童時(shí)期的運(yùn)動(dòng)啟蒙如同播撒火種，需要耐心與創(chuàng)意。足球課上，她設(shè)計(jì)的“情景戰(zhàn)術(shù)游戲”活躍課堂氣氛：學(xué)生們?cè)凇袄莵?lái)了”的游戲中理解越位，在“尋寶接力”的游戲中掌握傳球技巧。在籃球課上，每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺(tái)——低年級(jí)的“運(yùn)球接力”化作歡樂(lè)的節(jié)奏游戲，高年級(jí)的“全場(chǎng)對(duì)抗”則讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
化身總導(dǎo)演創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目
每逢學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，柳子晨便化身“總導(dǎo)演”。從項(xiàng)目設(shè)置、賽程安排到場(chǎng)地布置、人員分工等，她都會(huì)認(rèn)真籌備。她努力創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式和內(nèi)容，增加了親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓看臺(tái)變成歡樂(lè)的海洋。
為了提高小運(yùn)動(dòng)員們的體育技能，她還利用業(yè)余時(shí)間陪他們進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。她根據(jù)每個(gè)學(xué)生的身體條件和運(yùn)動(dòng)天賦，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，因材施教，讓他們?cè)谟?xùn)練中提升能力。
“當(dāng)看到學(xué)生在比賽中突破自我時(shí)，我所有的疲憊都消失了。”柳子晨說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是速度與力量的較量，還是情感聯(lián)結(jié)的紐帶——家長(zhǎng)在親子項(xiàng)目中重拾童趣，師生在吶喊助威中凝聚力量，班級(jí)榮譽(yù)感在接力棒的傳遞中生根發(fā)芽。
讓學(xué)生找到屬于自己的賽道
“體育教育的本質(zhì)不是培養(yǎng)冠軍，而是讓每個(gè)孩子找到屬于自己的賽道?！绷映扛嬖V記者。
在柳子晨的辛勤付出下，學(xué)生們的身體素質(zhì)明顯提高，體育興趣日益濃厚。但她并沒(méi)有滿足于此，她深知體育教育還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。柳子晨利用大課間，精心編排了一系列適合小學(xué)生的體育活動(dòng)，將往返跑、健身操、跳繩等元素融入其中，讓學(xué)生們?cè)诙虝旱臅r(shí)間里鍛煉身體，放松心情。
柳子晨相信，只要心中有夢(mèng)，腳下有路，體育教育的明天必將在孩子們的奔跑中熠熠生輝。